Schüler*innen fehlt durch die Pandemie ein halbes Lernjahr

repräsentativen Daten einer IFS-Schulpanelstudie mit insgesamt mehr als 4.000 Kindern in den Jahren 2016 und 2021 an 111 ausgewählten Grundschulen in Deutschland untersucht. Lesekompetenz deutlich geringer [...] die Lesekompetenz der Kinder im Jahr 2021 mit 980 Punkten im Mittel deutlich geringer ist als noch 2016 mit 1.000 Punkten. Zum Zeitpunkt der Erhebungen lagen hinter den Schüler*innen über ein Jahr pand [...] zeigen, dass der Anteil an Grundschüler*innen, die gut bis sehr gut lesen können, im Vergleich zum Jahr 2016 um rund sieben Prozent auf 37 Prozent gesunken ist. Der Anteil derjenigen, die Probleme mit dem Lesen …